UNESCO je upozorio da u svetu 20% više učenika 2020. godine nije steklo osnovna znanja čitanja očekivana za njihov uzrast. Uzrok tome je delimično zatvaranje škola tokom pandemije virusa kovid 19.
„Broj dece sa teškoćama u čitanju veći je za 100 miliona i dostigao je 584 miliona prošle godine. To je povećanje od više od 20%, koje je poništilo napredak ostvaren tokom poslednje dve decenije”, piše u detaljnom izveštaju UN-ove organizacije za obrazovanje, nauku i kulturu.
U izveštaju se, takođe, navodi da se radi o ‘generacijskoj katastrofi’.
Taj ključni indikator svake godine meri sposobnost čitanja dece u drugom i trećem razredu osnovne škole. To su osnovna znanja koja ako nisu solidna mogu dugoročno da koče obrazovanje učenika.
UNESCO strahuje da će uslediti decenija poremećaja zbog korona krize. Uz to, poziva da se preduzmu vanredni napori kao što je uvođenje kurseva i strategija za nadoknađivanje ovog zaostatka.
„Obrazovanje treba biti prioritet u preduzetim merama prema zdravstvenoj krizi i u planovima oporavka”, rekla je za generalna direktorica UNESCO-a, Audrey Azoulay.
„Međunarodna saradnja treba se mobilisati da se poštuje osnovno pravo na obrazovanje i osigura kontinuitet učenja”, rekla je Azoulay.
U izveštaju se navodi da je 65% vlada zemalja sa slabim prihodima smanjilo finansiranje obrazovanja, u odnosu na 35% u zemljama sa visokim prihodima.
‘Gubici u učenju’ će tako biti najveći u Latinskoj Americi i na Karibima, te u centralnoj i južnoj Aziji.
Škole su potpuno zatvorene u tridesetak zemalja među kojima su Meksiko, Mađarska i Saudijska Arabija.
Većina zemlja je izabrala delimično otvaranja pod određenim uslovima, kao SAD, u kojima besni roditelji organizuju demonstracije od početka godine.
Više informacija možete naći ovde.
IZVOR: UN NEWS FOTO: UNSPLASH