Vlasti u američkoj državi Illinois pokrenule su sveobuhvatan plan za unapređenje nastave matematike, nakon zabrinjavajućih rezultata učenika na testovima. Novi program, poznat kao Illinois Comprehensive Numeracy Plan, ima za cilj da poboljša razumevanje matematike i podigne nivo znanja učenika širom države.
Plan dolazi nakon uspešne implementacije strategije za unapređenje pismenosti iz 2024. godine, a prema rečima državnog superintendenta Tony Sanders-a, ideja je bila da se isti model primeni i na matematiku pre nego što zakonodavci to formalno zatraže.
Statistika pokazuje ozbiljan problem – svega 38,4% učenika u Illinois-u zadovoljava standarde iz matematike, dok je u oblasti jezika taj procenat znatno viši i iznosi 52,4%. Sličan trend prisutan je i na nivou cele zemlje, gde rezultati ukazuju da učenici značajno zaostaju u matematici u odnosu na čitanje.
Članica odbora Donna Leak istakla je da je jedan od ključnih problema negativan stav prema matematici, koji je postao društveno prihvaćen. Kako kaže, za razliku od čitanja, mnogi otvoreno priznaju da „nisu za matematiku“, što dodatno otežava napredak.
Novi plan definiše matematiku kao veštinu koja omogućava učenicima da razumeju i primene znanje u svakodnevnim situacijama. Fokus je stavljen na razvoj logičkog razmišljanja, rešavanje problema i praktičnu primenu znanja.
Poseban akcenat biće na obuci nastavnika i njihovoj međusobnoj saradnji, kako bi učenici matematiku doživeli kao povezanu i smislenu celinu, a ne kao skup nepovezanih zadataka. Takođe, škole će imati fleksibilnost da prilagode plan sopstvenim potrebama.
Očekuje se da će ova reforma doneti dugoročne promene u obrazovnom sistemu i pomoći učenicima da razviju veštine neophodne za savremeni svet.
IZVOR: WTTW, FOTO: UNSPLASH
