U Ilinoisu se spremaju značajne izmene u sistemu državnog testiranja učenika, koje bi mogle da utiču na hiljade đaka od osnovne škole do završnih razreda srednje škole.
Državni odbor za obrazovanje predložio je uvođenje jedinstvenih standarda za tri ključna ispita — ACT, Illinois Assessment of Readiness i Illinois Science Assessment — sa ciljem da se preciznije meri nivo znanja i bolje pripreme učenici za fakultet i karijeru.
Trenutno, svaki od ovih testova ima različite pragove i kategorije ocenjivanja, što stvara konfuziju među učenicima i roditeljima. Novi sistem predviđa četiri jasne kategorije: „ispod nivoa“, „približava se nivou“, „na nivou“ i „iznad nivoa“. Pragovi za prolaz biće prilagođeni po predmetima i razredima, kako bi rezultati realnije odražavali sposobnosti učenika.
Na primer, prag za prolaz iz engleskog jezika i matematike na Illinois Assessment of Readiness biće smanjen, dok će za nauku biti povećan. Kod ACT testa, koji polažu učenici treće godine srednje škole, nove granice za „proficient“ nivo biće 18 poena iz engleskog jezika, 19 iz matematike i 19 iz nauke.
Superintendent Tony Sanders istakao je da trenutni sistem ponekad pogrešno označava talentovane učenike kao „neproficient“, čime im se uskraćuju prilike za napredne programe. Novi standardi, kaže, motivisaće đake da teže višim rezultatima i pružiti školama jasniju sliku o tome gde je potrebna dodatna podrška.
Promene su rezultat 18-mesečnog rada u saradnji sa nastavnicima, roditeljima i učenicima, a cilj je da se smanji jaz između školskih ocena i standardizovanih testova, te da rezultati bolje prikažu pravu spremnost za dalje obrazovanje i tržište rada.
IZVOR: CHICAGO TRIBUNE, FOTO: PIXABAY
